浅谈语文教学中的几点反思

徐育勤

语文新课标明确要求，语文教学应重视阅读教学和写作教学。为达成目标，笔者在实践中提出几点反思，分别从教师自身层面、学生层面作了分析，提供了若干做法。

一、要做一个“丰满”的语文老师

有些老师被很多学生喜欢，原因有很多，比如知识渊博、上课幽默风趣等，但我认为还有一个原因就是老师课堂要有情，要让学生从感知你的情开始，最后引起共鸣。如果一个语文老师没法和课文融在一起，而只是简单授课，哪怕这节课重点是突出，学生会应试，所教学生成绩斐然，但依然达不到语文教学的目标，很多学生在这些长久以往的教学中没有了对语文的感觉——它就是一门冰冷的科目。所以语文老师要用情将自己“丰满”起来。

“我要开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。——《紫藤萝瀑布》开心！雀跃！老师要在读的时候，或者在引导学生赏析的时候，要学生感觉到他自身的感情，继而传递给学生，使整个课堂充满了阳光。语文课需要一个有才情的老师，最终受到学生青睐也只有是有才情的老师。教师的“丰满”最终使师生得益。

二、要使学生在阅读中找到价值

法郎士说，“读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。”如果一个人的人生经验往往是由两部分构成——直接经验和间接经验，即使一个阅历再丰富的人，他的直接经验也是有限的，那么，阅读给予人的便是间接经验。这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判断力。……