浅谈如何激活初中语文课堂教学

王淑身

初中语文新课程标准中要求教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。吕叔湘说过，语文教学“关键在一个‘活字”。他认为，“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。课堂教学“活”了，学生的思维自然也就活跃，教学效率自然也就提高了。因此，激活课堂，不失为让初中语文教学走出低谷的根本之举，也是初中语文教学适应时代发展的根本需求。那么，如何激活初中语文课堂教学呢？接下来笔者就此问题从四个方面进行阐释。

一、运用灵活的教学模式

随着社会经济的飞速发展和人们思想意识的不断变化，传统的老师主讲、学生听的教学模式，越来越不能被现代社会的学生接受。语文教学的改革势在必行。语文教师完全可以在新课程理念指导下，创建灵活多样的教学模式，真正实现语文教学百花齐放的局面。当然，创新教学模式不是说教师不备课了，而是要备得更多、更透、更全面；也不是说教师不讲课了，而是要讲得精，讲得深，讲得丰富。在课堂教学中，固定地运用某一种刻板、僵化、统一的模式或某几个简单的步骤已经不能适应新的教学理念。教师可以根据每堂课的教学类型、教学内容、学生年龄、学生兴趣等创设恰当的教学模式，使师生之间形成和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动，提高课堂质量，充分体现学生的主体性。……