宽容的力量让他扬帆起航

陈露

摘 要：在对学生的教育评价中，适当运用宽容的手段，往往会收到意想不到的教育效果，能够使教育真正深入到学生的心灵深处，激励学生向上的积极性，推动学生自觉的学习活动，塑造学生具有良好的个性品质和行为习惯，让后进学生扬帆起航。

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第一次见到这个孩子时，是在开学典礼的时候，脸上写满幼稚的他在肆无忌惮的破坏班级的纪律，被班主任训斥了一通。担任这个班数学教学任务的我，于是不由得对这个今后可能给我“惹麻烦”的学生多看了几眼，当时的他，一脸的无所谓，似乎他破坏班级纪律是天经地义的，我不禁心中叹息：哎，又一个被家庭宠坏了的孩子！

接下来的日子中，果然不出我的所料，安静的课堂上一有怪声，十有八九是他的杰作，不交作业的名单上经常出现他的大名，测验不合格的人中也总有他的身影……于是，我找他谈话的次数与日俱增，甚至不止一次的批评他，但是，收效甚微，在他面前，我不再那么相信自己的能力，也放弃了立竿见影改造他的打算，但我还是没有放弃他，我的理智不允许我这么做，因为我的一次放弃意味着对他一生的放弃。

在空闲时间，我坐下来静静地思考：该如何对待他呢？他必定只是个孩子，很多行为习惯和思想情操都需要教师正确、科学、并有耐心地引导和教育，才能真正感化他，改造他。因此，我改变了对待他的态度，学着接纳和宽容。开始课上多注意他的情感态度，多叫他回答问题，课后，选他当小组长，帮着收作业，发本子，他干得很“带劲儿”。