外语教学“产出导向法”研究的文献综述

王婷

摘 要：本文收集了来自中国知网的近60篇与“产出导向法”有关的文章，其中， 2007～2016年的42篇文章与“产出导向法”密切相关，其余20多篇文章的研究焦点主要在“产出”，且大多数出自2007年以前，由此可见，“产出导向法”经历了不断发展完善的过程。本文将综述焦点放在近10年的42篇文章上，发现与“产出导向法”有关的研究主要集中在其发展历程、将其应用于教学改革与课程改革中、对课堂教学理论与实践的意义（听、说、读、写课型）、“产出导向法”理论体系中某一具体理念探析等领域，其中，将“产出导向法”应用于课堂教学实践的论文居多。通过对研究“产出导向法”的文献进行梳理，笔者期望从研究方法和研究视角两方面找到新的研究思路。

关键词：产出导向法 文献综述 研究方法 研究思路

我国的外语教学多年来呈现费时低效的现状，而重输入、轻输出的传统外语教学模式是造成这一现状的主要原因之一。因此，自Swain提出输出假设理论后，我国学者们就开始关注输出在外语学习过程中的作用。在经历了“输出驱动假设”“输出驱动——输入促成假设”两个阶段之后，2015年文秋芳提出了“产出导向法”（Production-Oriented Approach，以下简称POA），并对其理论体系做了系统的阐述。POA是由文秋芳教授带领其研究团队探索出来的具有中国特色、针对我国成人外语学习的教学理论。该理论体系主要由教学理念、教学假设和教学流程三个部分构成，教学理念主要为“学习中心说” “学用一体说” “全人教育说”；教学假设由输出驱动、输入促成和选择性学习构成；……