新课标下的初中物理教学研究

张晋坚

（广东省梅州市五华县华南中学，广东梅州，514437）

摘 要：随着新课改的不断加快，初中物理学科的标准也在不断地发生着变化。在经济发展新形势下，传统的初中物理教学方法已经难以满足社会发展的需要。因此，新课标下的初中物理教学研究变得尤为重要。本文阐述了新课标下初中物理教学的重要性，浅谈了初中物理教学存在的问题，并提出了几项合理建议。

关键词：新课标 初中物理教学 物理

初中物理教学是学生打好物理基础的重要阶段，对学生未来的发展具有重大意义。初中生正处于青春期，对于许多事物都充满好奇感。物理是一门比较抽象的学科，学生学起来往往很吃力。初中物理教学研究者应充分结合广大初中生的性格和生理特点，研究出适合学生发展的物理教学方式，从而提高学生学习物理的积极性，进而提高教学效率和质量。

一、初中物理教学的重要性

物理学是一门以实验为基础、抽象性比较强的学科，该学科以研究物质的结构和相互运动为核心。作为自然科学中的一门基础学科，物理学与社会学以及科学紧密相关。学好物理学不仅可以提高学生自身的科学探究能力，还可以提高学生的逻辑思维能力，这对于处于初中阶段的学生的智力发育具有很强的推动作用。初中物理教学是物理教学的启蒙阶段，该阶段物理教学的成功直接关系到学生未来学业的发展。在应试教育不断发展的今天，物理作为一门必修学科在中招、高考等大型考试中占据着巨大比重。另外，在经济新形势下，国家急需大批具有高素质的科技人才，传统的物理教学方法已经难以满足国家和社会的需求。新课标下的初中物理教学是物理教学的初级阶段，因此，变得尤为重要。综上所述，初中物理教学对学生自身的发展具有重要影响。

二、初中物理教学存在的问题

1.初中物理教学模式落后

先进的教学模式是确保教学有效进行的重要前提，对于教学的成功具有重要作用。当前，初中物理教学模式依然采用传统的教学模式：教师讲课，学生听课；教师提问，学生起立回答。在这种以教师为主的教学模式下，学生自身的主体性难以得到充分发挥，学生学习的积极性往往不高。

2.初中设置的教学课时与教学内容相冲突

教学课时少、教学内容多是初中物理教学的一大问题。当前，许多中学设置较少的物理教学课时，使得教师不得不加快教学速度，导致对于新内容接受能力较弱的学生难以跟得上节奏。对于拥有五六十个学生的大班，遇到这种情况，教师也没有办法。另外，中学普遍比较重视语文、数学以及英语三科，而对于物理、化学、生物以及科学等学生刚接触的学科，往往由于教学资源不足、教学条件有限等原因而受到忽视。在这种情况下，学生如果不提高自身的课下自学能力，物理成绩将难以提高。

3.物理实验教学得不到应有的重视

作为初中物理教学的重要组成部分，物理实验教学对于学生动手动脑能力的培养具有重要意义。然而，当前，许多中学在进行物理教学时，忽视了实验教学的重要性，导致学生的实践能力难以得到提高。

三、有关初中物理教学的改进建议

1.翻转式课堂教学模式

翻转式课堂教学模式改变了传统的教学模式中以教师为主的现状，而以学生为主，教师为辅，其能够充分发挥学生的主体性，对物理教学的快速发展起着关键的推动作用。在翻转式课堂中，教师布置相关的教学任务，让学生分小组讨论、解决，教师在其中仅仅发挥辅助的作用，在小组内有问题时，到下面进行解答，最后对学生的解决情况进行总结。这种翻转式课堂以学生为主，也会发生一些问题，就是学生的掌握情况大多由组内组长负责，教师对于学生的掌握情况很难完全了解。

2.平等对待各个学科，合理分配学时

针对物理教学课时与教学内容相冲突的问题，学校应平等对待各个学科，合理分配课时。首先，学校应根据自身的需要设置课时，而不是一味地听从上级要求。其次，学校应平等对待各个学科，并合理地分配各个学科的课时，而不是一味地忽视那些物理、科学、化学等辅科。另外，教师应以学生发展为中心，积极采用适合学生学习的方式，从而提高教学效率。最后，随着现代信息技术的快速发展，多媒体网络一体化教学已经成为一种流行。在这种情况下，学校可以创建网络学习平台，鼓励学生在教学平台中搜索自身需要的资源，从而提高自学能力。

3.提高物理實验教学的重视度

针对物理实验教学得不到应有的重视的问题，首先，学校应设置相关课时，并将实验成绩计入期末总分；另外，学校应加大对实验设施的投入，及时满足实验的需求；最后，教师应做好实验教学，并将实验教学与理论教学放在同等重要的地位。

四、小结

综上所述，初中物理教学对学生自身的发展具有重要意义。在新课改下，初中物理教学应以学生发展为中心，积极响应国家教学改革政策，重视对学生自我探究能力和实践能力的培养。作为一门抽象性比较强的学科，物理学对于学生的理解能力提出了更高的要求。因此，教师在进行物理教学时应注重从生活的角度向学生讲解问题，从而提高学生的物理学习积极性。

参考文献

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