初中历史教学中自主学习习惯的培养

曾远芳

（广东省梅州市五华县华南中学，广东梅州，514437）

摘 要：当今时代，我们需要培养拥有创新意识与人文素养的高素质人才，而初中历史教育一定意义上承担着这一项任务。传统的教学理念一直压抑着学生们的主动求知能力与动手操作能力，但是学生们学习，以自主学习的方式开展更有利于学生们不拘泥于课堂，书本，有利于培养学生们的自主学习能力，使学生们综合全面发展，受益终身。因而，培养学生们的自主学习习惯十分有意义，也十分重要。所以，培养学生们自主学习习惯养成，引导学生们走近历史，，感悟历史，，全面认识历史人物，从而形成健全的三观，进而提高综合素质能力，为学生们今后的人生路做好铺垫。

关键词：初中历史教学 自主学习 习惯培养

“学会学习”是一句老生常谈，然而，它对学生们的意义却不言而喻。教育的最终目标是培养习惯并且锻炼能力。习惯往往需要经过反复训练练习最终形成一种条件反射。而自主学习的习惯如果培养成功，那么将会成为一个人的终身财富。传统的教学理念一直是自主学习习惯培养的一大障碍。在实际教学过程中，培养自主学习习惯的相关教学方式一直都未落到实处。为了帮助学生们学会自主学习，我们仍需继续努力。

一、自主学习的特性

1.激励性

教师们在进行自主学习，培养学生们的自主学习习惯时一定要格外注意对学生的学习活动进行及时指导，评价。对自主学习活动的指导一定要及时准确，对学生们自主学习活动的评价一定要注重对学习过程的评价，不能只看学生们自主学习的结果。……