从自主入手让生活活动更加有序

郭芬

（浙江省绍兴市上虞区实验幼儿园，浙江绍兴，312300）

摘 要：幼儿园的一日生活是指幼儿从来园到离园的整个过程，主要包括专门的集体教学活动、游戏活动、生活活动等。其中生活活动又包括盥洗、喝水、进餐、如厕、睡眠、散步、日常劳动等常规性活动，它是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿一日生活始终，对幼儿的身心发展起着重要作用。

随着“生活即教育”“回归生活课程”等教育理念的深入人心，自主生活活动组织越来越受到重视，在自主理念下让孩子成长为生活的主人. 但是，现下的家庭教育中，家长对孩子的生活包办代替多，造成幼儿生活技能水平低，劳动观念差。所以，幼儿园自主生活活动的研究，已经迫不及待。

关键词：自主 规则 有序

一、当前幼儿园生活活动现状及存在问题

1.生活活动空间设置不明确。当前，幼儿园多重视集体教学活动、区域活动、户外锻炼，忽视生活活动组织，生活活動的空间设置根本没有在考虑的范畴内，生活活动各区域之间的块状不明确，无自主游戏等待区，无明确的喝水处，如厕、盥洗都是全班性行为，经常可以看到这样一个场景，盥洗室人拥人，接水处人挤人。

2.生活活动规则不明确。由于大环境忽视生活活动组织，幼儿园里，对生活活动的规则要求是不明确的。如午睡活动中，大部分班级鞋子、衣服、发绳等摆放的位置不明确，衣服穿脱的顺序很随意，午餐活动中取餐、整理盘子、桌子、漱口等要求不明确，进餐时垃圾没有集中摆放的地方，教师的规则意识不明确，对孩子的养成教育缺乏，小朋友的规则意识就很淡薄，生活活动中整体环境差强人意。……