试析基于自主探究的初中化学实验教学

庞诚超

【摘要】化学学科与其它很多工科学科一样，相对来说是比较抽象，想要学生们对其进行深层次的理解，可以适当地采用化学实验的方法对其进行教学。同时随着素质教育改革的不断深入，对于学生自主探究能力培养也有比较高的要求。本文笔者在结合自身多年教学实际的基础上，在研究的过程中对基于自主探究的初中化学实验教学方法进行了探究，希望对初中化学教师能够起到一定的帮助作用。

【关键词】自主探究 初中 化学实验

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0176-02

一、引言

实验部分在初中化学学习过程中占有着比较大的比例，但是从以往的教学情况来看，学生们在进行实验的过程中往往比较被动，没有养成自主探究的学习习惯。这不仅对化学学科学习效果来说会产生比较大的影响，对于他们今后的发展也是十分不利的。本文就针对如何在初中化学实验教学过程中培养学生们的自主探究能力进行了探讨，希望对初中化学教师的实验教学工作提供一定有益的借鉴作用。

二、探究性实验教学概念及要求

我们经常说到的探究性教学指的就是学生们在教师的指导下，对某些事物产生的原因、影响因素进行科学的假设，然后以学生为主体、教师为主导的形式展开良好的论证。在实验的过程中由学生对实验产生的现象以及相关结果进行有效的观察和分析，并在这个过程中对其中涉及到的科学原理以及知识进行良好的归纳总结。……