小学作文教学策略探究

叶永祥

提到写作文，对于小学生来讲感到无从下手。他们视作文畏惧，怕作文不爱写作文。《语文课程标准》指出：“写作教学应培养学生的写作兴趣，增强学生写作的自信心。”那么，在作文教学中怎样改变学生怕作文的现象，真正产生热爱习作的巨大动力呢？多年的作文教学实践，笔者摸索出一些行之有效的方法，归纳如下：

一、唤起学生写作欲望

提高小学生的写作能力，这是很多语文教师感到棘手的事情，我认为提高小学生的作文能力，关键在于如何激发学生的写作兴趣，因为兴趣是学生写好作文的潜在动力，是把学生“要我写”的观念转变为“我要写”的重要因素。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生轻松愉快绕着兴趣地学习，充分调动他们写作的积极性，是小学作文教学的第一步，如何激发孩子们的写作兴趣呢？

首先，让学生写熟悉的内容。《小学语文课程标准》指出：“小学生作文，就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来；有具体的内容、有真情实感、有中心、有条理、有重点、展开想象”。根据多年的教学经验看出，传统的作文命题方式，很难使学生展开思维的翅膀，很难使学生说真话，说实话。因此，在内容方面应该紧紧围绕农村孩子所熟悉的生活，以他们周围的人、事、物、景作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。……