探究性学习在初中数学教学改革中的运用

王荣荣

【摘要】新课程改革要求初中数学教学中融入探究性学习理念，所谓探究性学习，实际上就是学生利用科学研究方式来获取知识，教师在其中只是承担知道作用，通过这样的方式不仅有利于培养学生自主学习能力，还有利于促使学生学习可持续发展。本文对探究性学习在初中数学教学中的应用意义作了分析，提出了探究性学习在初中数学教学改革运用对策，为提升初中数学教学有效性打下良好的基础。

【关键词】探究性学习 初中数学 教学改革 意义 对策

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0149-01

一、前言

新課程改革倡导利用科学的探究方式来促使学生能够体味探究活动过程与探究活动方法，逐步培养学生科学的探究能力。初中数学教师需要转变传统的教育理念以及传统的教育方式，尊重学生在课堂中主体地位，培养学生自主学习能力、探究性学习能力以及合作学习能力，鼓励学生能够积极参与到课堂学习活动中。

二、探究性学习在初中数学教育中的应用意义

与小学数学教学存在着非常大的差别，初中数学教学不再培养学生简单计算能力，而是着重培养学生逻辑能力与抽象思维能力。传统教育理念影响促使教师着重学生死记硬背或者是应用法则，机械化学习方式不利于培养学生自主学习能力与创新意识，学生利用题海方式来寻求有效解决方式，但是一旦碰到新题型，那么学生往往陷入到解题困境。……