高职院校“三阶段·四结合·全过程”创新创业教育模式构建研究

郭英英+刘洋

（海南软件职业技术学院，海南 琼海 571400）

摘 要： 在“大众创业、万众创新”背景下，高职院校深化创新创业教育改革是时代发展的必然要求，创新创业教育要融入高职院校人才培养全过程。构建“三阶段·四结合·全过程”的创新创业教育模式，以期为高职院校推进创新创业教育改革和发展提供借鉴。

关键词： 创新创业 教育模式 高职教育

一、高职院校深化创新创业教育改革是时代发展的必然要求

我国面向高等学校的创新创业教育政策以1999年颁布的《面向21世纪振兴行动计划》为开端，此后陆续颁布关于创新创业教育的政策，尤其是国务院办公厅（国办发〔2015〕36号）《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的颁布，为高校开展改革创新创业教育指明了方向①。教育部印发的《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，更是从操作层面为高校推进创新创业教育改革提供了行之有效的解决方案。

国务院和教育部对高校创新创业教育改革做出顶层设计，高职院校应从教育理念定位和教学模式改革入手，通过这一面向全体学生、教师、贯穿人才培养全过程的教学改革，提升高职院校教学水平，注重学生创新精神培养、创业意识和创造能力提升，造就一支大众创业、万众创新的生力军。

二、构建高职院校“三阶段·四结合·全方位”创新创业教育模式

在“大众创业、万众创新”的背景下，高职院校要积极探索符合高职教育发展规律的创新创业教育模式，基于此，笔者探讨构建“三阶段·四结合·全方位”的高职院校创新创业教育模式（如图所示）。……