“互联网+”背景下工程图学教学改革与实践

芦新春+王彦峰+高丽华+张贤+乔忠云

（淮海工学院 机械工程学院，江苏 连云港 222005 ）

摘 要： 工程图学是工科专业一门重要的基础课，传统的教学手段和教学方法已经不适应当下“互联网+教育”的大环境。本文分析了工程图学的教学现状和不足，依托“互联网+教育”优势，将优质的网络教学资源与课堂教学有机融合，从教学内容体系、教学模式和教学评价形式等方面进行探索和改革。实践表明，通过教学改革充分发挥了互联网时代教学的优势，有效提高了学生的学习主动性。

关键词： “互联网+” 工程图学 教学改革

伴随着网络、计算机、多媒体的快速发展，“互联网+”正在迅速渗透到各行各业，教育行業也在“互联网+”环境的推动下发生巨大的改变，传统教学中采用的教学模式和教学方法亟待改革[1]。工程图学是工科专业一门重要的基础课程，教学内容从基本体素投影分析，扩展到体素投影的表达，进而到工程图纸的表达，内容设置由浅入深、系统全面，但由于该课程内容抽象，空间思维能力要求高，因此学习难度相对较大。现阶段主要采用教师讲授辅以多媒体演示的教学模式，学生对所学知识的掌握易浮于表面，造成学过就忘的局面，不能在随后的课程设计、毕业设计乃至工作中学以致用。因此，本文结合“互联网+”的优势，对工程图学教学模式进行改革和创新，探索更加完善、有效的教学方法和教学形式，强化工程图学课程的教学效果，使学生在更加灵活的环境中牢固掌握学习内容，真正将知识转化成能力，从而实现工科专业人才培养目标[2]。……