小学生逆反心理的预防和疏导

张君芳

摘 要：学生心理问题时常困扰着教育质量和教学水平，是无数专家学者经常研究的重大课题。通过调查，逆反是当前小学生普遍存在的心理现象，它不仅影响小学生的心理健康，还对小学生的学习非常不利。文中，笔者结合多年的教学实践经验，分析了小学生逆反心理形成的原因，形成了一些预防方法和疏导策略，使学生能够全身心地投入到学习活动中，从而取得理想的教学效果。

关键词：小学生；逆反心理；疏导；预防

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.031

由于受到各种因素的影响，小学生的“逆反心理”已经成为其最为常见的不良心理，在实践中，它不仅影响小学生的学习质量和学习效率，还对学生的心理产生非常嚴重的影响，如若不能够给予及时正确的引导，会对学生的人生造成严重的影响。那么，作为一线的教育工作者，应当如何疏导学生的不良情绪呢？笔者将从以下几个方面进行阐述：

一、小学生“逆反”心理的形成原因

（一）学生因素

新时期背景下，小学生的独立意识和自我意识呈现日益增强的趋势，他们往往较为反感成人将自己作为“小孩子”对待。如若教育工作者和家长仍旧一味地要求学生“听话”“服从”，就会使他们的内心产生不良的情绪，从而极力挣脱师长的管制、束缚，久而久之就会养成“叛逆”的惯性。另外，随着小学生年龄的增长，他们的好奇心和探究欲望就会增强，甚至会出现“越禁止，越感兴趣”的心理。如若教育工作者，不能够给予疏导和引导，而是一味苛责、训斥，就会使学生反感，进而越发逆反，从而形成一个“恶性循环”。……