会计实训教学中的合作学习分析

兰玉琳

摘 要：合作学习应用于会计实训教学，实训效果受到多种因素的制约，存在一些问题。针对存在的问题提出应对性思考，以激发学生合作学习动力，提升学生合作学习技能，内外着力激发教师实施合作学习热情，建设良好合作学习环境等，全面提升合作学习效能。

关键词：会计；实训教学；合作学习

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.011

当前职业院校会计专业实训教学效率不高，学生不能将所学知识与实践结合起来，知识迁移能力严重不足，学生学习的积极性也不高。合作学习在会计实训教学中的运用，将有效使这一现象得到改观。我主要剖析合作学习应用于会计实训教学的可能性，寻求合作学习应用于会计实训教学方法路径，提升高职院校会计人才素质。

一、合作学习应用于会计实训教学的可能性

（一）会计实训具备合作互动学习基础

会计实训教学是会计专业的重要组成部分，它贯穿于会计专业课程教学的全过程。在实训学习过程中，需要学生调动知识积累，运用岗位技能，而不同岗位之间需要进行有效的合作，形成一个有机的整体，才能较好地完成任务。因此，高职院校实训教学具有合作学习的基础，学生实训学习中的合作学习将为学生未来岗位团结协作奠定基础。

（二）合作学习能够解决动力不足问题

高职院校受生源质量影响，学生综合素质不高，不少学生缺乏良好的学习习惯，学习主动意识不强，动力不足。……