利用三维导学案提高初中数学课堂教学效率

黄秀玲

摘 要：“三维导学案”被认为是当前改进课堂教学效果，提高课堂教学效率的最有效手段。为此，教师结合工作实际，对“三维导学案”在初中数学课堂教学中的应用进行探讨显得尤为重要。教师可在明确“三维导学案”涵义、分析初中数学“三维导学案”构成基础上，对如何更好利用“三维导学案”提高初中数学课堂教学效率进行深入探析。

关键词：三维导学案；初中数学；课堂教学；效率

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.018

“导学案”是近些年来兴起的一种用于改进课堂教学效果，构建优质、高效课堂的有效手段。同时，越来越多的一线教师也开始在课堂上利用“导学案”来开展自主、合作及探究教学，旨在提高学生的自主学习能力、合作学习能力及探究学习能力。随着“导学案”应用的增多，对“导学案”也在不断地做出改进，“三维导学案”也由此产生。“三维导学案”被认为是当前改进课堂教学效果，提高课堂教学效率的最有效手段。因此，对于什么是“三维导学案”，其有哪几部分组成，以及如何应用来更好提高课堂教学的效率等问题，我们有必要进行深入探讨。为此，笔者结合工作实际，就“三维导学案”在初中数学课堂教学中的应用进行了专门探讨，旨在有效提高初中数学课堂的教学效率。

一、“三维导学案”概述

“三维导学案”是一种重要的“导学案”类型，由于具有预习案、学习案、反馈案三个“维度”，而美其名曰“三维导学案”。对于“预习案”来说，其是教师根据教学目的、教学目标等相关要求，及学生已经具备的知识基础、学习能力，精心设计、编制的“导学案”，主要以问题、练习等形式呈现给学生，旨在引领学生通过主动、自主、探究学习发现“新知识”。……