团体辅导在高职院校心理健康教育课程中的运用研究

周丰

摘 要：在高职院校心理健康教育课程中引入团体辅导，能够为学生自助能力的提升提供强有力的支持，同时也是保障高职院校广大学生心理健康的有效途径，意义重大。

关键词：团体辅导 高职院校 学生 心理健康教育 课程

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）07-0049-02

2016年8月20日，习近平总书记在全国卫生与健康大会上重点强调了心理健康的重要性和必要性，并指出，要加大心理健康服务。目前，高职院校科普心理健康知识和心理疾病最直接的手段就是将心理学的基本知识引进课堂。因此，為提高广大高职院校学生心理健康课程的课堂教学效果，笔者尝试在《大学生心理健康教育》课堂实践教学活动中引入团体辅导，希望能够借此为我国广大高职院校学生心理素质的提升和强化提供更为坚实的理论支持。

1 研究意义

1.1 提高高职学生心理素质的现实需要

作为现阶段提升广大高职院校学生生理健康水平、综合心理素质的重要途径，心理健康教育课程的开展有着重要的现实意义和理论价值。我们必须认识到，心理健康教育课程的质量，直接关乎广大学生的心理健康和心理素质的发展。当前，国内已经有很多高职院校将心理健康教育引入本校教学计划中来，以20课时的公共必修课形式表现出来，并聘请专业的心理健康教育教师授课。对于高职学生而言，传统的授课方式，并不能将理论性较强的心理学知识真正为其所用；……