让小学低年级语文课堂有滋有味

杨丽莉

摘 要：兴趣是最好的老师，只有激发了学生学习语文的兴趣，才能让语文课堂活起来，让学生学得有滋有味。本文介绍了小学语文教学中激发学生兴趣的有效途径。

关键词：小学 语文 兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0168-01

学生展现自我，则需要自由宽松的学习气氛。只有创设特定的课堂情境，激发学生学习语文的兴趣，才能提高学生的求知欲。兴趣是最好的老师，只有激发了学生学习语文的兴趣，才能让语文课堂活起来，让学生学得有滋有味。

1 激发求知欲

兴趣是求知的内在动力。激发兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。在教学中，教师要想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

1.1 巧设悬念，课前设疑

在导语中巧设“悬念”，把学生的好奇心诱导出来，就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣。如教《台湾的蝴蝶谷》一文时，我巧设 “悬念”：“小朋友们，今天老师要和你们一起去一处美丽的地方游玩。”学生精神大振，跃跃欲试，都想知道要去哪里，在同学猜测的同时，我板书课题《台湾的蝴蝶谷》。“哦！”学生恍然大悟，但随之产生疑问：蝴蝶谷在哪里呀？那里是怎样的景象呢？这时，我会顺势介绍：“小朋友们，台湾是我国领土不可分割的一部分，那里地杰人灵，风景如画。要想领略那儿的秀丽风光，就让我们随作者去看一看吧！”这样，不仅激发了学生的好奇心，更激发起学生热爱祖国山水，盼望祖国早日统一的美好愿望，从而在愉快而热烈的情绪中投入了学习活动。……