品德与社会课堂教学生活化的思考

王成

摘 要：教育是一个长期并且复杂的过程，学生在受教育的过程中会形成自己的价值观、世界观。传统的应试教育以学生的考试成绩作为评价学生的标准，所以教师的教学方式也难免急功近利，而素质教育要求培养全面发展的学生，注重学生综合素质的提高，所以教师也逐步将教育的眼光放得更长远，学校教育不意味着与社会隔绝，而是要教导同学们如何正确的在社会中有自己的人生态度。品德与社会课程就是培养学生的道德观念，帮助学生了解社会生活的有效途径，课程的性质也要求这门课与其他课程不同，课堂教学的生活化是提高这门课的教学效果的有效手段。本文围绕“品德与社会课堂教学生活化的思考”这一主题展开了探讨。

关键词：品德与社会 教学生活化

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0218-01

我国古代伟大的教育家孔子开门授徒，不仅要求弟子在学术上有自己的见解，更注重的是弟子们德行的培养，是他们在行为处事上的态度，品德与社会这门课正是帮助学生培养正确的道德观念，了解社会生活的重要途径，教师应当给予高度重视，而如何让这一门课发挥最大的效用，结合这门课的教学性质和广大教师们的实践成果，将课堂教学生活化是提高教学效果的有效手段，因此，笔者展开了以下讨论。

1 转变教学理念，让课堂回归生活

在基础教育改革的大背景下，要求每一位品德教师都要重新审……