浅谈中职英语课堂中行动导向法的运用与反思

张燕秋

[摘 要] 针对中职英语不同课型教学进行行动导向法的实施过程，深刻反思行为导向教学法在中职英语教学中的优势与局限。

[关 键 词] 行动导向教学法；中职；英语

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0196-01

一、行动导向教学法的含义

行为导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，以职业活动为导向、以学生为中心、以教会学生学会学习为目标而开展教学活动，常见的方法有旋转木马法、头脑风暴法、角色扮演法、任务驱动法等。

二、行动导向教学法在中职英语课堂上的初探与反思

（一）旋转木马法与阅读课

為了解决学生对英语阅读课的排斥和低效率，笔者尝试在阅读课上采用旋转木马法。其步骤如下：（1）布置任务，勾出重点单词和句子并尝试翻译全文，回答文章后面的问题。（2）每位学生在规定时间内独立阅读文章。（3）任务完成后，教师安排全班学生围坐成内圈与外圈，并保证内外圈的学生能一一对应，若不能对应，教师将充当一名参与者。（4）内外圈学生相对而坐，内圈学生将自己完成的任务进行展示，外圈学生注意倾听但不做任何评价。（5）一定时间后，内圈和外圈学生同时按相反方向进行旋转。（6）在新建成的小组内，外圈学生进行任务陈述，内圈学生保持缄默。（7）两轮旋转以后，所有学生回到自己的座位，对阅读任务的答案进行最后确认和修改。（8）邀请个别学生对阅读任务进行展示。（9）老师对学生的活动以及阅读任务的答案进行评价和总结。……