新时期关于教师家访的思考

白圣波

[摘 要] 家访是教师了解学生、转化学生、搞好班级管理及教学工作的有效途径。成功的家访需要教师精心准备，需要学校整体规划。随着信息化的快速发展，加上家庭教育千差万别，教师家访面临诸多挑战。如何有效地开展家访，是摆在教育工作者面前的一个现实问题。

[关 键 词] 教育；家访；家访策略；家访艺术

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0172-02

说起家访，大家可能感到既熟悉又陌生。

说熟悉，是因为我们这些成年人曾经有过被家访的经历。那时候，老师家访到家，与父母唠家常、谈学习、说优点、指不足，共同寻找培养孩子的办法。

说陌生，是因为随着时代发展，人们生活节奏加快，电话、手机、网络迅速普及，传统上门家访渐行渐远，进而慢慢被电话、手机、通讯、QQ等网络留言及各种形式的表格调查等所谓“电子家访”所取代[1]。不知何时起，传统家访已渐行渐远，家访不再到家，不再访家。

近几年，本人积极参与了市教育局组织的“万名教师访万家”活动，对新时期家访工作进行了深刻反思，谨撰写此文，以期与从事教育工作的同仁们共勉。

一、家访的意义和作用

家访是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是建立新型师生关系的重要途径。

（一）家访有利于促进教师、家长、学生三者情感的交流

著名青少年教育专家周长根曾说过：“现在不少学校和教师通过电话了解情况，但这只是声音的传递，代替不了面对面感情的交流和实地的踏访”。[2]传统家访能更好地实现教师、学生和家长三方的有效沟通，教师和家长能够在融洽、宽松的气氛中进行深入交流，讨论教育方法，发现孩子的闪光点，找到教育孩子的突破点。……