初中化学实验室管理思考

裴泽

【摘 要】优质均衡教育的不断实施和推进，义务教育阶段学科课程教学的实验仪器得到充分的优化，为需要实验的学科课程教学之课堂教学效益的提高助力较大。加强实验室的管理也显得尤其重要起来，加强实验室的管理，也有许多需要研究的地方。

【关键词】初中；化学实验室；管理策略

初中化学实验室，在一般初中学校，都已经是单独建室的。化学实验室是初中化学教学，学生开展课外活劢，提高学生科学素质的理想场所。但如果实验室疏于管理，其实验效果也不可能完全令人满意。如何实现实验室管理的科学到位？需要一定的思考，现将自己的思考和实践拙于笔端，期求方家教正。

一、实验室管理当应制度健全

学生走进实验室进行实验，学生利用实验仪器进行相关的实验，其实验的有效乃至高效，不仅仅就是学生实验行为的科学，还应当取决于实验仪器和相关药物的有效。如果实验仪器出了问题，或者实验药品失效甚至就是严重的不对号，那实验不仅仅就是没有效果，还极有可能会酿造出极为严重的实验事故。初中化学的实验可不可出现这样的情形？其回答是不可能完全否定的。作为实验室的管理，不能完全肯定不会出现这样的情形。实验室为什么会出现这样的情形？从相关层面说，是管情出着问题，是管情出了问题。实验室的管情出问题，大都是管理制度先出问题。管理制度的不健全，导致管理者无章可循，无法可依，那管理也就显得多出疏漏，出现着疏漏，则完全可能会是纰漏百出。……