如何有效的应用合作学习

谭桂萍

摘 要：合作学习是一种先进的教学理念，在我们平时的教学中经常被应用，它可以化解教学中的重难点，帮助学生学会合作和倾听的习惯。那么如何在数学教学中有效地应用小组合作学习呢？我认为：一要建立有效的合作团体；二要开展有效的合作活动；三要掌握有效的合作策略；四要有效的处理好合作中的关系。

关键词：合作学习；误区；有效应用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-240-01

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成教师布置的任务，有明确的责任分工的互助性学习。但是，通过长时间的实践，我发现有些教师在运用这一教学方式时，往往流于形式，浮于表面，合作不到位，交流不充分，效果不明显，导致合作学习“有形无神”，缺乏“实效”，为了“合作”而“合作”，

下面我就结合数学教学的实践谈几点粗浅的体会：

一、要建立有效的合作团体.

合作小组成员的组成是合作学习中最根本，最基础的因素，小组的结构方式及其成员的参与程度会直接影响合作的效果。因此，指导小学生合作学习，首先要组成有效的合作团体。

1、精心组织小组。合作小组一般以四至六人为宜，教师要精心搭配，考虑到小组成员在学习成绩，性别，个性特征诸方面有着合理的差异。

2、实行成员分工。为保证合作学习的有序性和有效性，每位学生应在组内有不同的分工并有相应的职责，让小组成员不定期的互换角色，以保证每个学生参与不同角色的积极性和发展的全面性。……