慕课环境下文科大学计算机基础多元教学资源建设改革探索

刘萍萍+杨盛泉+刘白林

摘要： 借鉴MOOC平台运作模式构建大学计算机基础课程 “多元”教学资源开发框架，依托立体化教学资源有效开展翻转课堂教学。通过教学实践证明大学计算机基础课程教学中融入慕课的教育理念，重构和完善向慕课发展的多元教学资源实现自主学习，进一步调动大学生对计算机学习的兴趣，更有利于为专业学习服务，对“互联网 + ”教育背景下的计算机基础教学改革有很大的现实性意义。

Abstract： From the operation model of MOOC platform， to establish "multi" teaching resources development framework of the basic course of university computer， and based on three-dimensional teaching resources， to effectively carry out the flipped classroom teaching. The teaching practice shows that the educational idea of "MOOC" in the teaching of university computer basic course， to reconstruct and improve the multiple teaching resources like MOOC in order to realize autonomic learning， can further mobilize students' interest in learning the computer， be more conducive to servicing the professional learning， and has a great practical significance on the teaching reform of computer basic education under the backgound of "Internet+".

关键词： MOOC；“多元”教学资源；大学计算机基础；教学模式

Key words： MOOC；"multiple" teaching resources；university computer foundation；teaching mode

中图分类号：C640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）20-0218-03

0 引言

在社会信息化不断深入的过程中，社会对文科人才信息素养的需求也在不断发生着变化，要求文科学生不仅要有好的“文笔”，也必须具有使用计算机进行信息处理的良好基础。急需探索适合文科专业计算机教育的新模式，建设好配套的教材、课件、网络资源等现代化教学手段，突破传统的文、理、工界线，培养既有传统文化素养、又掌握现代计算机技术的文科学士，这在很大程度上使得计算机基础课程教学资源建设面临巨大挑战，为更好地应对这些挑战，各大高校也做了不少积极的探索。

1 “互联网+”环境下大学计算机教学模式转型

随着信息化社会的转型和国家互联网+战略的提出，每个社会个体都要适应信息社会的工作、学习和生活，尤其是大学生更要具备计算机信息科学的基本素养。大学计算机基础课程是高校通识教育的重要内容之一，其教学目的是培养学生掌握计算机基本操作能力，结合专业需求利用计算机技术进行学习，提高工作效率。……