七年级生物教学问题与改进策略

吴伟胜

摘 要：七年级生物是一门比较基础的、贴近生活实际的课程，它所研究的生物的构成、功能、发生发展的规律、生物活动对环境的影响等内容都与人类本身以及生活息息相关。随着生物科学的迅速发展，它与其他学科的联系也越来越多。所以，在七年级阶段的生物课程开展中，要让学生认识、了解生物，懂得生物学习的意义，并积极改进教学方法，以促进生物教学的有效性。

关键词：七年级生物；教学现状；改进策略

一、七年级生物教学中存在的问题

1.七年级生物实验基本设施建设不完善

七年级生物在中考中的比重很小，这使得学生和教师对七年级生物课都缺乏足够的重视。再加上学习安排的生物课时少，学生学习生物的心态也受到了负面干扰，最终不利于学生对这门常识学科的学习。生物学科的操作性很强，且对实验设备的要求较高，然而学校与教师却忽视了这一点，使得学校的生物实验设施建设严重受限。生物课程是一门需要做实验的课程，只有通过实验操作，学生才能够更加深入地理解生物理论，提高学习生物的积极性。学校必须增添相应的教学设备，保障正常的生物实验课的进行。

2.学生学习的主动性差

在一个班级里有的学生能够自主展开学习，学习成绩较好，但有的学生在学习上主动性比较差。成绩较差的学生通常认为生物这门学科没有语数英重要，分值也比较小，于是就忽视了生物课程的重要性，对生物这门课程失去了学习的兴趣和自主性。……