探究新形势下小学数学教学合理开展

张瑜

摘 要：目前，随着社会的高速发展，赋予教师更高的要求，要求培养小学阶段的学生不仅要学会掌握知识，更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而这个前提就是要构建优质的教学课堂，激发学生学习的斗志。在教学过程中要让学生真正成为学习主人，进行体验式学习；用师爱去关注每个学生发展，让每位学生在学习中都充满自信。教师必须不断学习，从思想上真正转变教育、教学观念，充分发挥每个学生的潜能，让小学数学课堂真正实现优质高效，让每个孩子学习能力都得到最大程度地发展提高。

关键词：小学数学 教育教学 优质课堂 主体 多媒体 兴趣

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0200-01

新时期，“高效”“优质”已经成为当前社会发展的代名词，对于教学方面也不例外。而课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，小学数学教学的目标必须在课堂中完成。因此，构建优质的教学课堂已经成为迫在眉睫需要解决的问题。

1 明确学生的主体地位

过往教学的模式就是教师讲，学生听的满堂灌教学模式。此模式大大的降低了学生的课堂存在感，从而使得课堂成为教师一个人的舞台，教学效果很低。现如今，社会的发展，学生的学习地位慢慢的提高了，以学生主体，教师主导的教学模式已经逐渐替代了满堂灌教学模式的开展。在教学过程中，学生才是课堂真正的主人，教师应转变以往凌驾于学生之上的“管束者”、“灌输者”的角色，成为学生学习中的朋友、合作者、伙伴，或者是在关键时刻能给学生点拔的救援者。……