校园APP应用对高校学生管理工作的影响

罗阳静+施秋萍

摘要：校园是学生学习和生活的重要场所，为数千人甚至数万人提供教育、生活、餐饮等服务，让学生能够在大学当中愉快地进行生活、学习，获得自己的知识和经验。与此同时，计算机技术的发展和移动设备使用用户的壮大，让更多人从手机APP、手机客户端获取知识，得到便利。本文立足于当今校园APP的运用情况的分析和运用，探索其在校园应用当中的潜力和前景。根据实际需求，研究分析出校园APP对高校学生管理工作的影响。

关键词：高校；APP；学生管理工作

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）27-0017-02

一、高校运用校园APP的情况

高校承载着学生的课程安排、宿舍安排、餐饮安排，保证我们学生高校生活当中能够更好地进行科研学习，合理地进行住宿安排，更好地遵守学校的规章制度。由于高校大学生人数众多，管理工作带来很大影响和困难。例如：在一些综合高校中，一般大一新生将近一万人左右，再加上本科四年学生，在学校人数突破四万人。这么庞大人数都需要学习、住宿、吃饭，这给学校学生管理工作带来很大挑战[1]。然而高校在校园当中应用APP有所欠缺，大部分还是通过人工操作来完成学生的正常管理。这种方式很大程度上影响了学生的时间和精力，不能更好为学生带来便利。

同时，在如今信息时代发展背景下，社会各个方面都在使用信息革命带来的益处和便利。例如：以前人们购买东西都是在实体店购买，现在人们通过淘宝APP进行购买商品，能够随时随地下订单完成自己的网上交易；并且很多人都使用微信支付、支付宝支付，这些支付手段让人民不用带着大量现金进行购买东西，同时还可以通过这些客户端进行网上转账，不再用去银行排队进行转账业务。这些方式都大大便利了人民的生活和工作，让社会发展更为便捷，从而促进我国经济社会的发展进步。这些信息化的发展给校园工作带来很大的启示，需要我们校园管理者根据学校的实际情况进行改革，用校园APP来解决校园目前所存在的问题和难点，让学生的生活更为便利，让学校的校园管理朝着更高水平去发展。这样我们学校才会更好与外界社会进行接轨，促进学校的工作更为有序地发展，让我们学校师生在APP当中获得最大益处，让学校在社会当中的影响力提升到更高一个层次。

二、高校学生管理工作当中遇到的问题

1.学生教学管理和学生学籍信息完善过程中遇到的问题。学生的教学管理工作是高校学生工作的重点，需要学校根据实际情况进行教学管理。但是在高校教学过程当中，学生会面临各种问题。例如：学生对于上课时间和上课教室不很明确，学生在每次上课都要看一下课程表和上课时间。由于特殊情况，学生看错时间和教室而未正常参与教学当中。这种情况很大程度上影响学生的学习，尤其是大一新生[2]。同时，学生选课时候都是在电脑上进行选课，但是由于一到选课时间，学校的机房爆满，学校的电脑不能满足学生在选课当中的需求，造成学生不能选到自己想学习的知识。此外，学生在外出毕业和上传个人信息时，都需要到照相馆拍摄规定尺寸的照片，同时学生还要找电脑进行上传资料，这就造成学生在外出实习没有网络的情况下，不能及时进行信息上传和完善，导致学生在实习过程中会遇到各种各样问题，让学生不能沉下心专心进行校外实习。这就需要学生教学管理和学生学籍信息完善都要进行改革创新，让学生能够通过校园APP来完善自己的学习和工作。

2.学校餐饮管理工作中遇到的问题。学校餐饮工作是学校后勤工作的重中之重，它保障着万人正常就餐的工作。如今，在学校餐饮上学生在中午和晚上下课，学校的食堂都会爆满，学生都挤在学校的食堂当中。这种情况不但会增加学生出现安全问题的隐患，同时还浪费学生的时间，让学生不能在食堂当中进行正常的就餐。并且，学生打饭都需要进行刷卡来完成，但是学生有的时候会丢失掉自己的饭卡，这就让学生不能正常进行食堂消费。让学生只能选择到校外小餐馆购买食物，严重影响学生的食品安全问题。并且，在节假日后或者开学，学生都排起长队进行饭卡充值，这种方式既增加饭卡充值人员的工作压力，也让学生在饭卡充值过程当中存在问题，让学生不能尽快完成饭卡充值业务，影响学生的就餐时间，从而导致学生在饭卡充值过程当中浪费很多时间。这种情况就需要我们学校管理人员充分认识到这一情况，充分利用校园APP来进行改善这一问题，是教育信息化改革的重要方向。

3.学生的住宿安排和考试安排过程中的问题。学生的正常生活包括：上课、吃饭和睡觉。住宿安排在学生管理当中占据着重要地位。学生在日常工作当中，由于学校人数众多，学生住宿安排上存在着各种问题。例如：新生入学不知道具体住宿位置，对学校的住宿安排不是很了解，这样学生和家长花费大量时间进行寻找住宿位置，这种情况让远道而来的学生和家长更为劳累，影响学生对于学校的认同感。并且，学生在入学后不知道哪些人是自己班级的人，影响学生互相之间的了解。这就需要学生对于住宿安排进行合理化，让学生更为清晰认识到自己的住宿位置和同班同学的素质。并且，在以后学生需要向上一级师哥、师姐进行请教问题，能够更快知道他们大致位置，从而更好进行学术知识交流和咨询，让学生能够运用这一平台获得最大效益。与此同时，学生在考试安排过程中，有些学生需要进行学习，但是苦于找不到教室，让学生不能进行正常自我学习和安排。这些需要学校APP进行管理，清晰表明哪些教室在哪些时间当中有教学任务和教学考试安排，哪些教室是空闲着。这样学生不至于盲目地找教室，让学生學习时间得到大幅度缩减，同时让学生不能专心于自己所学知识当中，学生的自习效果和学习能力不能得到很好锻炼，从而影响学生自我水平的提高。针对这一问题，学校应该建立一个平台来满足学生的实际需求，让学生在这一平台上获得最大的效益。

二、校园应用app对校园工作的积极促进作用

1.学生教学管理更为科学合理，学籍安排更为便捷。校园APP的应用可以大大让学生从中获得益处。学生在app中可以查询自己的课程，知道自己在哪些时间有需要学习的内容，同时还知道自己上课的教室。这样学生受到课程表的限制，可以随时随地进行课程学习。并且，学生还可以根据自己的兴趣进行课程旁听，听一些自己感兴趣的课程，丰富自己的生活，让学生学习到的内容更为丰富多彩。与此同时，学生通过校园APP进行选课，学生不用借助电脑就能进行课程选择，避免出现很多学生涌入学校的机房进行选课。这种方式让学生在选课当中获得最大便利。

2.学生饭卡充值和挂失能做到网上进行，不用花费时间排队充值。学生的饭卡充值和消费都通过实际窗口来完成，学生的时间和精力都浪费在充值过程上。与此同时，在挂失饭卡时学生还需要到窗口进行，更为影响学生的饭卡充值效率。利用校园app进行饭卡充值，这样学生不必到实际窗口来进行，通过网上就能对自己饭卡进行充值，让学生发现自己饭卡余额不足时及时做到充值，让学生的充值更为便捷。并且，学生在发现自己饭卡丢失时，都可以直接采用网上挂失，通过校园app把自己饭卡进行冻结，这样学生就不用再去窗口进行挂失服务，更好实现校园app带来的便利。

3.可以让学生查询到住宿情况，避免新生入学对于住宿问题的困惑。校园app可以把学生的住宿安排发布到APP平台上，只要是学生通过学号和密码就可以查询到自己的宿舍位置。这样新生入学可以很快去找到自己住宿位置，避免让学生从登记处和学生宿舍来回跑。同时，学生可以根据这一平台导航到自己的宿舍，这为新生入学不知道自己位置的同学带来很大便利，让学生能够避免盲目找寻自己住宿位置而带来巨大的困难。

校园APP对于学校校园工作起到重要的推动作用，不仅方便了学生的个人，还对学校社会影响力有一个突出作用，增加社会对于高校学校管理工作的认可，從而为学校进一步发展壮大打下重要基础。

参考文献：

[1]顾一鸣.基于校园APP载体的高校学生管理工作创新研究——以安徽三联学院为例[J].赤峰学院学报，2015，（20）.

[2]郑佳芳.校园APP的应用市场需求分析[J].福建商业高等专科学校学报，2016，（1）.

Abstract：Campus is an important part in students' study and life，provide education for thousands or even tens of thousands of people，living，food and beverage service，lets the student can learn happily in the middle of the university，obtaining their own knowledge and experience. At the same time，the development of computer technology and mobile devices using user，let more people from the phone APP，mobile phone client access to knowledge，for convenience. Based on the analysis of the application situation in today's campus APP and use，our article aim to explore its potential and prospect. According to the actual demand，the analysis of the campus APP impact on university students' management work.

Key words：colleges and universities；The APP；student management work