“微课+翻转课堂”教学模式在大学英语写作教学中的应用研究

金烨++李雪

【摘要】基于微课的翻转课堂是大学英语写作教学改革的科学尝试。它弥补了传统写作课堂时间和空间的不足，为学生提供多元化的学习方式，注重学生对知识的内化，同时加强了学生自主学习的意识，主动思考的能力及语言的加工能力，提升了英语写作水平。

【关键词】微课 翻转课堂 英语写作

一、引言

基于微课的翻转课堂是现代教育技术发展的产物，是信息时代下教学改革的一次重大突破。翻转课堂与微课教学密不可分，二者的结合颠覆了传统课堂教师课上教，学生课下练的模式。相反，在互联网视频点播技术的支持下，翻转课堂是将教师的知识传授与学生知识内化进行颠倒，即学生课上练，课下学的新型教学模式。基于微课的翻转课堂对大学英语教学有着重要意義，特别是英语写作教学。英语写作是知识内化后通过语言向外输出的过程，是语言习得的过程。学生具备良好的写作能力说明其具有综合的语言运用能力，思辨能力及自主学习能力。因此，国内的教学者纷纷将此模式引入英语课堂，利用其优势，摆脱传统课堂的束缚，旨在提高教学质量，实现教学目标，强化大学生各方面能力，为社会培养高素质人才。

二、基于微课的翻转课堂的特点

鉴于大学生学习生活的特殊性，短小精悍的微课视频适合学生课外自主学习。微课内容通常着重讲解某个学科重点难点，学生可根据自我需求轻松抓中疑惑点；……