浅谈藏区小学作文教学策略

登巴加称

【摘 要】随着新课改的逐步深入，藏族地区对新的语言环境也进行了新的语言改革，藏语文作为自己的母语能够适应和达到新课程改革的要求。

【关键词】藏区；小学生；作文；教学策略

汉语是中华民族的共同语言，是各民族同胞进行交流的通用语言。在少数民族地区实行汉语文教学，能够促进多民族融合，增进民族团结，是确保社会稳定、和谐的重要课程。笔者从事民族教育已有多年，藏族学生汉语基础较弱，加上藏语与汉语语言习惯的差异，还有来自思维习惯、道德标准等多方面的隐性层次影响， 使施教者深感汉作文教学的难度。

作文是小学语文教学的难点。尤其是藏区小学，大多数都是来自偏远山区的孩子，针对这样的学生，并且小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年开始进入作文教学。其實小学一年级语文教学就应该开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。但对藏区的学生来说更是难上加难。然而就笔者所了解的现状是藏区小学生语言表达能力相对较差，加之语文功底差、观察能力低、没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞、条理分不清，或者是词不表意让教师无法修改，苦不堪言。……