基于高职英语口语的现状及网络英语学习策略探析

张洪芹

【摘要】本文就针对当前高职英语听、说教学所面临的问题，试分析当前流行的英语口语学习软件的特点并以此来改进英语教学，进一步地提高学生的听说能力。

【关键词】口语教学 网络 英语学习软件

高职高专英语课程教学基本要求（试行）中强调“英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，目前要特别注意加强听说技能的培养。”但面对数量众多的学生，有限的课堂口语活动，教师也是很难突破传统的教学方法。然而移动通信的快速发展促进了许多以现代网络技术为支撑的新型学习软件，它打破了时间和地点的限制，可以让学生自由地利用零碎化的时间，随时随地听或说英语。

本文就针对当前高职英语听说教学面临问题的基础上，试以目前流行的英语学习软件来改进教师的教学方法和学生的学习方法，进一步地提高学生的听说能力。

一、高职英语教学面临的问题

1.授课班级多，学生数量多，学生的诉求不一样，基础也不一样，学习态度也不一样。但面对数量众多的学生，不同的诉求，分层教学也有难度。促进口语学习的生生互动和师生互动的教学内容和环节很少，导致学生主动性、参与性和积极性都很低。一个学期中有的学生甚至都没有开过口，说过话，举过手。

2.教材的内容较单一，更新慢，不能调动学生的积极性和引起学生的兴趣。教材的内容都是固定的，适合高职学生的口语材料更少，在课时有限的课堂上，面对有些陈旧、有难度的、与自己生活相去甚远的教材内容，对于本来就缺少口语练习机会的学生来说，他们会逐步失去好奇心和学习的热情。……