在英语课堂上教授作格动词

杨钰

【摘要】作格动词是英语教学的难点之一。本文旨在通过具体形象的课堂实践让英语学习者直观地理解作格动词和中间语态，为进一步学习作格动词打下坚实的基础。

【关键词】中间语态 作格动词

一、简介

英语中有一类动词叫作格动词。这类动词可有主动，被动和中间三种语态，例如open（打开，开放），close （关

闭），melt（融化），evaporate（蒸发），bend（弯曲），increase（增加），sink（下沉），shrink（收缩），drown（淹没），break（打破），change（改变），drop（落下），cook（烹饪），boil（沸腾），bake

（烤，烘）等等。

1. The sun evaporates water. （Active Voice） 主动语态

2. Water is evaporated （by the sun）. （Passive Voice） 被动语态

3. Water evaporates. （Middle Voice） 中间语态

4. Someone dropped a ping- pong ball. （Active Voice） 主动语态

5. A ping pong- ball was dropped （by someone）. （Passive Voice） 被動语态

6. A ping- pong ball dropped. （Middle voice） 中间语态

7. I closed the door. （Active voice）主动语态

8. The door was closed by me. （Passive voice）被动语态

9. The door closed easily. （Middle voice）中间语态

以上例句可以看出，中间语态介于主动语态和被动语态之间，无法添加介词by加施动者，描述缺乏外部动因的状态变化。使用时，及物句中的宾语（如第1句中的水，第4句中的乒乓球和第7句的门）变成了非及物句中的主语（见第3句，第6句和第9句）。水，乒乓球和门可以看作是作格动词evaporate，drop，close所代表的动作蒸发，掉和关闭的施动者并作用在自己身上。一般来说，由作格动词引发的动作或多或少都具有自发性。也就是说，或许根本就没有施动者，即使有，施动者也并非有意为之。

二、一些有用的教学方法

Lock曾建议，作格动词和非作格动词的区分可以通过两段文字的对比来学习，一段文字描述非作格动词的主动和被动语态，另一段文字描述作格动词的中间语态。学生需要使用给出大量例句和语法点的字典去比较分析。Jones认 为‘选择适当的动词形式填空也是很好的练习。学生需要去判断哪些句子中有施动者，哪些没有；……