近年来我国幼儿语言教育研究的特点和趋势分析

徐可莉+刘宝根+李菲菲+袁瑗

【摘要】本研究以国内主流学前教育期刊所刊发的幼儿语言教育研究论文为分析样本，以2011～2015年为时间跨度，对我国近年来的幼儿语言教育研究情况进行分析。结果发现，我国幼儿语言教育研究存在研究内容过于集中、研究方法意识淡薄、研究者地域和所在单位分布均衡程度不足等问题。建议在未来的研究中努力寻找幼儿语言教育研究新的生长点，提高研究方法意识，开展“多元化”“本土化”幼儿语言教育研究，开展合作研究。

【关键词】内容分析；幼儿语言教育；教育研究；特点和趋势

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）03-0043-06

教育研究是对教育实践的探索、总结，教育期刊尤其是主流教育期刊是教育研究成果得以传播和推广的平台，期刊论文现状直接体现特定学科或特定领域的研究特点与水平。因此，对一定时期内某一学科或某一领域主流期刊上所刊载的论文进行内容分析，有助于厘清某一学科或某一领域研究的热点与重点，辨识已有研究的特点及未来研究的趋势，进而为研究者调整研究方向，提升研究水平，促进教育研究与教育实践的进一步结合提供支持。

语言是思维和交流的工具，语言教育贯穿于幼儿园教育的各个方面，是幼儿园教育研究的重要内容。邹敏等人曾从语言活动类型的角度分析了1981～2010年间我国幼儿语言教育研究的状况，她们认为，那三十年，从总体上看，我国幼儿语言教育研究中有关语言教育活动的设计、组织、评价研究较缺乏，研究内容不均衡，研究方法的实证性及研究的理论深度不够。……