高一英语学困生转化策略

章莉梅

【摘要】高一英语进入一个新的学习阶段，学习难度骤然增加，学困生的队伍也随之壮大，高中英语教学面临严峻的挑战。本文针对高一学生英语学习现状，结合自己的教学实践，探求学困生转化的方法、策略，旨在为学生尽早脱困服务。

【关键词】英语学困生 学困生转化 高中英语教学

学困生“困”在哪里？英语基础差，兴趣缺乏，信心不足，学法不当等等，都是产生学困生的普遍原因。英语学困生作为一个特殊的群体，亟须得到应有的帮助，解除心理障碍，找到适合自己学习的有效方法。但是，当前的教育还存在着许多不利于学困生成长的因素，包括教师的教育教学观念、学生的非智力因素、教育环境的功利化等。下面，结合平时教学，我就如何帮助学困生“解困”“脱困”，谈谈几点做法。

一、强化学习动机，激发学习热情

心理学告诉我们，一个人如果能真正意识到学习的目的和意义，必将产生强大的内驱力、意志力，促使自己发奋学习，即使遇到再大的困难，都能跨越障碍，奋力前行。虽然，大家都知道强化学习动机的重要性，但在实际教学工作中，许多教师往往忽视了用目的动机去激发学生的学习热情，特别是有些学生，贪玩吃不了苦，整天浑浑噩噩混日子。通过明确动机，把他们的学习与社会利益，个人利益挂起钩来，使他们清楚地意识到今天学得好是为了今后乃至一辈子工作好、生活好，这样才有可能使多数学生有持久而强大的学习动力。……