高中历史教学培养学生人文精神的探索

刘倩倩

【摘 要】在我国长期实行的应试教育中，高中历史的教学目的已经从培养学生正确地人生观、价值观和世界观变成了让学生在考试中取得更高的成绩，不仅仅让学生失去了学习高中历史的兴趣，还使历史教育失去了其原本培养学生人文精神的目的。所以说，高中历史老师要摒弃为了高分而教育的理念，要注重通过历史知识的传授来传递人文精神，培养学生的人文意识，以便让学生更好的感受历史知识，最终完成历史教学的目的。

【关键词】高中历史教学；人文精神；探索

在高中历史教学中培养学生的人文精神，不仅仅是为了完成教学目的，也是为了让学生更好地适应时代的发展和进步。因为随着社会的发展，我国群众的人文精神有了明显的上升，人文整体环境也有了改善，但是还存在着不足，例如偶尔出现的道德缺失或自私自利的事件，这些事情如果不能及时解决，会让青少年受到一定的不良影响，使三观出现偏差。而且我国社会也需要高素质的人才，培养学生的人文精神是提高学生素质的最佳手段。

1.人文精神的重要内容

1.1对一切保持积极的态度

在人文精神中，最重要的内容就是对一切事物保持积极的态度。在人文精神中，首先要肯定的是人的价值，而对于一个人来说，最重要的就是他的生命。所以说，人文精神中非常重要的一点就是要重视和热爱自己的生命，对一切事情的保持积极的态度，千万不能随意放弃自己生的希望。……