巧用微课，提升初中英语阅读教学效果

刘瑶瑶

微课随着时代的步伐步入了英语课堂，它突破了多媒体幻灯片的局限，把微课视频引入课堂，对学生立刻起到了吸睛作用，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效率。微课在初中英语课堂中的适当使用能够提高初中英语阅读课的教学效果。

一、巧用微课视频，趣味导读

学习活动要取得较好的效果，先决条件是学习者对学习内容和活动感兴趣。微课视频的使用，可以为初中英语课堂学习注入新鲜血液，让学生激情四射，课堂充满活力。利用直观、生动的微课有效调动学生的多种感觉器官参与学习，用微课作为趣味导读的手段。

例如，牛津英语八年级下册Unit 1 Past and present Reading 在教学过程中，我首先使用微课展示了一些交通工具：马车、独轮车、自行车、摩托车、汽车、电车、火车、地铁、帆船、轮船、飞机、飞艇等带动学生的学习兴趣。提出问题How do you come to school every day？ I come by bike /by bus /by car…… 教师提供机会让学生结合视频，按照人们经常使用的交通工具，进行一个简单的叙述，如，In the past，people went to work on foot/by bike/by bus. But now，more and more people usually take the taxi /underground to work. 接下来，教师总结时代在变化，让我们阅读短文Times have changed. 看看Millie和 Mr.Chen的对话。从他们的对话中，我们了解到Sunshine town发生了哪些方面的变化。微课小视频为下面的阅读Times have changed做好铺垫，带领学生顺利进行阅读，完成阅读的相关任务。

在课堂导入中，巧用微课能够激发学生的兴趣，使学生尽快调整好状态迅速进入到学习状态中，为完成似乎枯燥的阅读开个好头，提供动力，让学生不知不觉的进入阅读状态，为阅读任务的顺利完成做好铺垫。

二、播放阅读微课，强化理解