浅谈《新概念英语》对高一学生的辅助学习

徐云

背景

我校教务处王敬全主任《风起南渡——七赴溧阳南渡中学学习点滴》一文详细介绍了我校学习南渡的起因及过程，在学习该校寄宿制管理和学生自主管理和学生自主学习过程中，他们的英语学科具体措施及落实办法提到了疯狂英语20分钟，从而为我校高一开展新概念英语辅助学习打开了先例。

《新概念英语》教材的特点

《新概念英语》这一教材乃路易·乔治·亚历山大先生，英国著名学者，针对母语非英语的学习者所编写，由朗文公司于1967年出版，自从出版以来在非英语国家普遍受到学习者的热烈欢迎。在1997，年，路易·乔治·亚历山大先生會同北京外国语大学何其莘教授，根据中国英语学习者实情，对教材做了修订，除旧迎新，从而本版本通行至今。

我校高一学生学习的《新概念英语2》，文章短小精悍，类型多样，其经典实用的短文搭起了“英语大厦”的框架，也构架起初高中之间英语学习的桥梁。

辅助学习措施

1.以趣味性的小故事吸引学生。新概念英语第二册第一单元共有24课时，从第一课A private conversation到It could be worse，无一不是趣味性十足的小故事，语言简单明快，又不乏生动灵活，学生阅读都发出会心的微笑，没有语法的牵绊，纯粹是欣赏感受。不得不说，此时此刻的新概念学习抓住了他们的心，赋予了艺术的体验与感受。在后面的第二单元，第三单元和第四单元，即使有了稍微复杂的句式和循序渐进的语法难度，有了第一单元的铺垫，也是水到渠成，事半功倍。……