浅谈初中英语课堂有效教学的策略

徐海利

【摘要】在传统英语课堂教学中，学生学习完全处于被动状态，课堂教学气氛沉闷，课堂教学效果欠佳。这种传统的教学模式不利于学生自主学习，严重影响学生对英语学习的兴趣。为了优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，在本文中笔者分析当前英语课堂教学中存在的问题，从教师、学生、教学方法等方面就如何提高初中英语课堂教学的有效性提出自己的一些见解。

【关键词】有效教学 兴趣 评价

传统的初中英语课堂过于沉闷，学生处于被动学习的状态，逐步失去了学习的欲望，对学生学习产生不利的影响。新课标对初中英语课堂提出了新的要求，要求教师提高教学的效率，所以，如何提高英语课堂的教学有效性成为了教育领域的热门话题之一。本文简要分析了目前英语课堂上存在的问题，并从教师、学生、教学方法等方面提出策略。

一、受传统教学模式制约初中英语课堂教学效率较低

1.教师的传统观念过于强烈。目前，虽然教育领域也在不断的发展，教学目标也将教学手段逐渐向学生过渡，但是，依然有部分教师存在过于传统的教学观念，认为教师是课堂的核心，学生必须服从教师。造成了教师成为整个课堂的主导者，学生没有发言的权利，对于无法理解的知识点和不懂的问题无法及时的解决，为后来的学习产生影响，在后期的学习中无法深入的理解学习内容的含义，从而逐渐缺失了对于学习的兴趣。

2.教师教学方法还存在误区。……