情境教学模式下英语学科语言能力的内容及策略探究

杜冰

【摘要】随着时代的发展，对于英语的要求越来越多元化，在此基础上提出了英语学科核心素养。素养的形成需要情境的交互，而语言能力是核心素养的基础，因此情境教学策略渗透在语言能力中是至关重要的。

【关键词】语言能力 情景教学 核心素养 情境创设

一、引言

2014年3月，教育部颁布了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”这一重要概念。这就要求我们教育工作者在核心素养这一大框架下，将国家教育战略与自己所教学科专业二者结合起来。由于我国的国情，我国学生主要接受的外语教育为英语。学生们在经过基础的英语学习之后，进入高中阶段的外语教育主要是以培养公民外语素质为要求，它既要满足学生心智和情感态度的发展需要以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要的同时还要满足国家的社会发展对人才培养的需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。可见，高中的英语教育格外强调素养的养成。这与我国颁布的核心素养不谋而合。

二、理论基础

1.英语学科核心素养的构成要素。英语课程理念——英语的工具性和人文性渗透在英语学科核心素养当中。新修訂的《高中英语课程标准》（待颁布）将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是指在社会情境中，借助语言进行理解和表达能力。语言能力是英语学科核心素养的一个重要基础部分，它是其他三个核心素养的基础，与其他三者相辅相成。……