浅谈多媒体课程资源在品德课教学中的运用

夏燕霞

摘要：《品德与社会》是一门以学生社会生活为基础的综合性课程。其目的是通过对学生生活的引导，发展他们的内心世界及主体人格，培养他们对生活的积极态度，参与社会的能力，成为有责任心、爱心和良好的行为习惯和个性品质的人。有效利用多媒体资源，使教学内容由静态变为动态，由抽象变为具体，它不仅营造了生动活泼的课堂氛围，而且增加了课堂的信息量，增强了品德学科思想教育的真实性和实效性，切实提高了品德课堂的教学效率。

关键词：多媒体；品德课；教学

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0036-02

一、利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣，实现学习自主化

1.运用多媒体巧妙地导入新课。俗语讲：“兴趣是最好的教师”。教学多媒体可以增强学生的学习兴趣，在加深学生印象的基础上给学生提供具体的经验，扩大其思考空间，并提高教师的教学效果。例如，海珠区宝玉直实验小学的陈晓露老师在教学一年级《我带秋姑娘赏秋景》时设计了五个环节：秋意浓，各不同；秋风起，凉风送；秋花香，果实多；秋色飘，景色美；我和秋天有个约会。通过多媒体学生在不知不觉中领略了秋天的美景，从而达到了教学目标。如在“秋意浓，各不同”这一环节中，陈老师巧妙地用“秋姑娘”引入，利用多媒体把美丽的秋景展现给孩子们，师生并配上动作齐唱《雁群飞》，激发学生学习的兴趣。教师抓住学生年龄小、生活与实践经验不多的契机，让学生亲自动手、动口，利用多媒体展示符合学生年龄特点的歌曲。……