构建小学数学高效课堂的几点思考

甘树东

高效课堂是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。我们小学数学教师应该潜心研究新课程标准，采取恰当的方法和策略，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐、高效的数学课堂。下面笔者谈谈自己的几点思考与体会：

一、高效课的数学课堂要有质朴的“师爱”情怀

林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”从步入课堂开始，我们教师必须精神焕发、情绪饱满，从言行到动作，甚至是眼神，都要有神采奕奕、笑容可掬的神态；我们教师一声有力而充满激情的“上课”，我们教师对数学美的由衷赞叹，我们教师对学生数学探索成果的真情评价……都将感染学生，引发他们对数学学习的良好感受；“下课”只是一节课的结束，并不是师生情感交流的终了，我们教师可以课后与学生交流，与学生游戏，与学生尽情地玩耍，跟学生打成一片，做小学生的知心朋友。

我们教师要把微笑带进课堂。当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生“迷途知返”；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生心安智生、“柳暗花明”；当学生板演成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生“亲其师、信其道、乐其教”。