浅析激发学生数学学习动机的几种途径

李萍

【摘 要】学习动机是学习的动力因素，是直接推动学生学习的内部动力或主观动因，在学习动机中占重要地位的两种成分是学习的自觉性和求知欲。学习动机的激发是指利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜伏状态转化为活动状态，成为推动学生学习的动力。小学数学教师要找寻有效的策略激发学生的学习动机。教师只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。

【关键词】小学数学；学习动机；激发途径

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机是影响学生学习行为，提高学生学习效果的一个重要因素。那么，怎样激发学生数学的学习动机呢？笔者结合自己的教学实践谈谈激发学生数学学习动机的几种途径。

一、明确目标，激发学生数学学习动机

让学生知道自己学习的目标也是激发学生数学学习动机的一种好方法。学生知道学习的目标以及活动的价值，就会生发学习的需要，从而会主动学习、有效学习。如在教三角形、圆形和多边形面积公式时，使学生认清掌握了这些面积公式就可以测量学校教学楼、校办厂、操场的面积以及工厂的车间、农村各种庄稼地的面积时，学生学习的积极性必然会提高。当然，教师确定的学习目标要兼顾到学生的知识水平和能力，要因材施教。这样，教学效果才明显。

二、实施启发式教学，激发学生数学学习动机