借鉴法国大学教学方法的《岩石力学与工程》教学探讨

徐营　刘造保　闫帅

摘要：针对《岩石力学与工程》课程在采矿工程专业中教学质量存在的不足，借鉴法国大学在提高学生学习责任感、实践能力、独立思考能力的先进教学方法，根据本校对本课程教学组织的实际要求，从教学内容和课外作业方面进行了改革探讨，以期提高学生提高解决复杂工程问题的能力。

关键词：法国教育；华盛顿协议；责任感；实践；独立思考

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0145-02

在国家推进“建设世界一流大学和一流学科”的重大战略下，为了提高本科教育教学质量，中国矿业大学正在对所涵盖专业开展内涵建设，其中采矿工程专业在专业认证、专业建设、培养方案制定、教学大纲修订、教学方法探讨等方面进行了全方位推进，而在教学方法探讨中，主要建立以学生为中心的课堂教学模式，以教学方式的转变促进学生良好学习方式的养成来提高教学效率。作者在中国矿业大学多年承担《岩石力学与工程》（原矿山岩体力学）[1]本科生课程的教学任务，并在法国里尔大学开展了一年的访学，因此拟结合法国高等教育的教学方法，对目前《岩石力学与工程》的教学方法进行探索，以期提高本课程的教学质量，并为其他课程的建设提供一定的借鉴作用。

一、目前《岩石力学与工程》教学存在的不足

《岩石力学与工程》的教学任务是使学生掌握岩石的物理力学性质、地应力分布规律与测试、岩石地下工程和岩石边坡工程等内容，为《矿山压力与岩层控制》、《采矿学》等专业课程的学习打下理论基础。……