关于小学数学课堂开展生活化教学的研究

蒋基斌　邓光明

摘要：随着新课程改革以及素质教育的不断发展，小学数学课堂开展生活化教学的理念逐渐被引入，数学始于生活、服务于生活。本文主要阐述小学数学课堂开展生化教学如何能够帮助学生更好地理解所学的数学知识。

关键词：小学数学；生活化；教学

中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0190-02

一、小学数学生活化教学内涵

生活化教学这一概念是随着新课程改革以及素质教育的发展而逐渐提出，生活化教学的教学方式与传统的教学方式有很大的不同，它指的是将学习与生活相辅相成，将生活中的数学知识上升到理论层面，并且反过来还能够用所学到的数学知识更好地指引生活。传统小学数学课堂教学中，教师多强调学生对于理论知识的掌握，通过这种教学方式培养出的学生大多只会机械地学习数学知识，对于所学到的数学知识实践力较弱。在小学实施数学生活化教学是将生活中的数学知识融入数学理论教学中，使二者在教学过程中相辅相成。教师要通过一定的方法将小学课本中的知识与现实生活中的数学现象有机联系到一起。通过一定的情境设计、游戏引发小学生们的数学学习热情，在这一过程中帮助小学生们更好地学习数学知识。

二、小学数学生活化教学的必要性

1.社会发展的必然要求。在小学数学课堂中实施生活化教学是社会发展对人才培养的必然要求。科技的发展以及时代的进步，使得社会对于实践、创新型人才的需求量与过去相比有较大幅度的提升。……