在“自治自动”中实现“人格健全”

严济良

《中小学德育工作指南》提出，要“制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式”，这样的管理模式在扬州中学是堅守了近100年的传统。

江苏省扬州中学创办于1902年，115年来，学校之所以能一如既往地展现出顽强的教育生命力，缘于以“人格健全，自治自动”为核心的学生管理思想。

朱自清留给了母校—首歌

朱自清先生1916年毕业于江苏省立第八中学（扬州中学前身），1920年北京大学哲学系毕业后曾同母校执教，任教务主任、国文与哲学教员。虽然任职时间不长，但他给省立八巾留下了一首校歌：

“浩浩乎长江之涛，蜀岗之去，佳气蔚八中。人格健全，学术健全，相期自治与自动，欲求身手试英豪，体育须兼重。人才教育今发煌，努力我八中。”

“人格健全，学术健全，自治自动，体育兼重”比较集中地体现了朱白清的教育理念，也成了扬州中学沿承百年的教育思想。

“人格健全”是朱白清教育思想核心所在。他在1924年发表的“教育的信仰”中，作出了“教育的价值是在培养健全的人格”的论断。指出“为学”与“做人”应当并重，如人的两足应当一样长一般；“做人”是要逐渐培养的，不是可以按钟点教授的。强调“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨”。这是朱白清任职初期对于人格教育的宝贵见解，也是他服务教育一生的人格写照。

“自治自动”是朱白清对当时所倡导的民主教育方式的高度概括。……