《路旁的橡树》教学设计

梁婷

教学目标：

①正确、流利、有感情地朗读课文。②借助课文语言培养独立阅读能力。③了解课文内容，体会路人高尚的心。④把握文章的主要内容，抓住文中筑路工人的动作神态语言，让学生通过想象，增强自觉保护生态环境的意识。

教学重点：

体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

教学难点：

理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

教学过程：

一、图片激情，引入课题（3分钟）

1.今天老师给大家带来两幅图片，我们一起去欣赏一下。课件出示两张图片，让学生欣赏宽阔笔直的公路和高大的橡树，同时让他们用自己的语言来形容一下。（生自由畅说）

2.揭示课题。《路旁的橡树》今天我们就来学习《路旁的橡树》（让生根师一起板书课题）

孩子们我想听一听你们朗读的声音，大家齐读课题。（生读课题）通过读课题我们知道谁和谁之间有联系？（生：路旁和橡树）对呀！路和树之间有联系。其实题目是文章的眼睛，以后预习课文或者看课外书，从课题入手，就会明白很多。这是一棵多么高大挺拔的橡树呀！让我们一起走进今天的课文。

3.作者简介：苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。

二、初读课文，整体感知（7分钟）

1.同学们，这篇课文你读了几遍呢？（生：2遍、3遍）那老师要检查下大家的预习情况。

2.检查预习：

词语一：橡（xiàng）树、沥（lì）青、马蹄（tí）、挺拔（bá）、楔（xiē）子

词组二：宽阔、平坦、漂亮、马蹄形（生：公路）。这些词语都是描写什么的？（公路）。连起来说一句话。……