浅谈后进生转化方法的探究

袁红梅

【摘要】教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”只要我们不放弃不抛弃后进生，运用科学教育方法引导后进生获取最佳的转化效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此我们要相信后进生总有一天会像花朵一样绽放，开出绚丽的色彩。

【关键词】后进生 转化 方法 探究

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0195-02

后进生在每个班级里都存在的一个小群体，这是一个与众不同的特殊群体，有的成绩落后，对学习失去信心，但表现良好；有的成绩差，不愿接受学校纪律的管理制度约束，不服从老师的管理，破罐子破摔，时常捣乱课堂秩序，喜欢欺负同学，没有同学愿意跟他玩，久而久之被同学隔离了；有的学习怕苦怕累，找各种借口不按时完成作业，对学习弄虚作假，敷衍老师。有的因家庭变故受到打击，性格发生变化，学习分心，成绩下降等。班级里每个学生都有优缺点，班主任在开展集体教育活动时要做好个别教育，尤其是后进生的教育转化工作。

转化后进生是一项极其复杂而又细致的思想教育工作，要教育好和转化后进生，就要消除他们的戒备心理，用关心和爱来唤醒他们的自尊心和情感，让他们在学习的挫伤感中解脱出来，增强他们的自信心，引领他们养成良好的学习和生活习惯，不断地传递正能量让他们向好的方向转化。班主任要承担传帮带的作用，做后进生与学校、家庭有效沟通的纽带，应做到以下几个方面：