“家文化”在新时期高校班级管理中的适用性研究

张卫青+孙立锐

【摘要】大学班级是高校为实现一定的目标，在班级授课制基础上有意识、有目的地组织起来的，在时空上保持一定连续性和稳定性的基层单位。传统模式下管理方式和整齐划一的人才培养目标，限制了大学生个性的发展和创新思维的发挥。将“家文化”的治班理念渗透在班级管理制度中，将班级管理制度规范化、管理人性化、心理认可化，使其真正符合当代大学生的切身利益。由刚性管理向柔性管理过渡；尊重学生个性，充分发挥他们的班级主体作用；文化熏陶，坚持不懈开展班级文化建设；骨干引领，打造高素质的班级骨干队伍；制度完善，建立健全班级管理考核制度。

【关键词】班级管理 家文化 高校

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0201-01

学校的班级作为一种教学组织形式而创设，其后功能逐步拓展，承载了学校的教育、管理等职能，成为组织学生的一种有效形式。大学班级是高校为实现一定的目标，在班级授课制基础上有意识、有目的地组织起来的，在时空上保持一定连续性和稳定性的基层单位。

多年以来，班级是高校开展学生思想政治教育和管理的基本单元。班级根据国家和学校的整体部署将工作具体化，并落实在每一位学生个体中。每一个相对独立的班级组织的健康成长是整个高校良性运转和大学生群体和谐发展的重要保证。

传统的班级模式通过教学组织、思想政治教育和行政管理三个主要功能完成其人才培养的使命，学校管理者与学生之间保持一种自上而下的单项作用关系，布置任务、逐级落实，强调一种高度的统一和集中，组织运行中以事为主，行政色彩浓厚，人本主义淡薄。……