初中语文教学中如何提高语言的积累

赵占生

摘要：現代社会是一个多元化社会，丰富的语言信息不断涌入和碰撞，看似丰富的语言环境却削弱了学生的语言积累能力。中学生无法从海量的网络语言和社交语言中提取中真正的语言精粹，并且依赖于电子设备，语言积累量大大下降，语言运用能力也逐步削弱。

关键词：初中语文；语言积累 ；必要性；提高方法

一、提高的必要性

（一）语言是传承中华文明的载体

文字是中华文明得以传承的载体，语言是重要的文化交流和社会交际工具。初中生处于形成独立价值观、人生观和世界观的重要阶段，在多元文化的冲击，尤其是外国文化的冲击下，学校和教师重视和帮助学生提高语言积累有利于奠定学生的语文基础，在潜移默化的教育中促使学生形成自己的三观，同时培养文化自豪感和民族骄傲，成为中华文明的传承者，以及中华民族伟大复兴道路上的强大助力。

（二）学生语言积累薄弱

在新的时代背景下，语文面临巨大的危机，学生语言能力和语言积累日益下滑。这样的现象主要源自三个因素。首先，学生语文课教材单一，学生对陈旧的课文热情不足，更青睐于漫画和网络小说，这也拖慢了语言积累的进程。其次，当下物质文明和精神文明非常丰富，中学生的娱乐方式更加丰富，很多学生依赖电子设备代替写字和写作，大大削弱了学生语言输出能力。在语言积累方面，由于学生处在信息爆炸的时代，网络用语和热词层出不穷，也间接地影响了学生语言系统。……