如何优化初中语文写作教学策略

凌小兵

摘 要：在中学语文教学当中，写作俨然是一项重要的内容，写作不仅能扩张我们的知识面，而且还能提升我们的个人素养。因此，写作技能对于当今社会风尚的发展来说，具有着极其重要的影响力。但是对于中学生来说，随着互联网的潮流，学生对网络文章十分感兴趣，从而忽视了自身的动手写作能力，导致当今学生的写作热度急剧下滑，所以，为避免初中生热情和写作热情再继续下滑，在我们的教育当中应该多加强语文写作能力的教学。

关键词：热情；自主学习；个性化写作

写作就是学生利用书面语来表达自己内心的思想感情的，然而写作总是会让他们内心产生逃避感，是他们从心理对写作有抵触情绪，导致写出的文章也略显枯燥、乏味、空洞。我国新课标改革后明确表示，教师在初中阶段就理应重点培养学生的写作能力，因此对学生写作能力的提高俨然是教师们的一大难题。

一、初中语文写作教学现状

1.写作内容乏味。

初中写作文时往往会因为“词穷”而导致不知道如何写作，往往在作文开头时就“空有驱壳，毫无头绪”造成后面的内容略显空洞。写作其实是一个学生思想开放式的培养，学生在写作文当中根本就不会添加自身的情感内容，因此就算学生作文写的再多文字，也不会让老师眼前一亮，这样就导致他们对写作产生畏惧和排斥的心理，学习的积极性也会有所下降。初中生的的作文应该以以生活为主题，把生活上的体验融入到写作当中，所以老师在进行教学时，可以适时的带学生去参加户外的互动，开阔自己的视野，通过开放式的教学，让学生有内容可写，具有自己对写作的思维能力。……