“线”中现精彩
——“线”在大班游戏活动中百变运用的路径探索

文/孙为为 江咏梅 浙大幼儿园玉泉分园

“线”中现精彩
——“线”在大班游戏活动中百变运用的路径探索

文/孙为为 江咏梅 浙大幼儿园玉泉分园

一、问题的由来

（一）情境描述

情境一：自发“线”的游戏——三人钻线

晨间活动是跳绳，回到教室后，我发现，迟来的几个孩子手里还是拿着绳子在捣鼓。他们想出去跳绳还是别有用心？只见石岩和尧尧两个小朋友将绳子一高一低地用手拿着，小羽很小心地从绳子中间钻了过去。石岩拉着绳子激动地喊道：“小心，你的屁股要碰到绳子啦！”“我们拿高一点，看他怎么过去，哈哈！”三个人非常兴奋并专注地互相交换着玩，一次又一次小心翼翼地钻过去，没过多久他们三人吸引了一大群同伴。多多用哀求的口吻说：“让我也参加你们的游戏，可以吗？”天天自信地说：“你们放的低，我就爬过去，放的高，我还可以跨过去！”大家都争抢着玩这个看起来有点新鲜、刺激的游戏。

思考：幼儿自发的“三人钻线”游戏给我们带来了关于“线”在区域活动中运用的思考。线易“搭”易“拆”的特点，灵活多变，一个小小的角落就能让幼儿玩出各种花样，我们是否该顺延着孩子的兴趣点开展关于“线”在区域中的各类活动?

情境二：新创“线”的游戏——冲破封锁线

观察到晨间活动这一现象后，我感觉到孩子们对用绳子作为游戏工具进行自发的游戏很感兴趣，当游戏钻线趋于冷淡的时候，我想何不抓住这个契机，让孩子们能在最快的时间内玩上更有趣更具挑战性的游戏呢？……