再谈班主任工作中的“师信威严”

赵永霞

要管理好班级，班主任自身的威信与尊严是不可缺少的。在生本教育下，班主任怎样树立威信、尊严，促进学生健康向上成长？在长期的班主任工作实践过程中，我总结出四个字——正（公正、公平）、严（严谨、严格）、信（诚信、互信）、勤（勤勉、敬业）。如果你能在班级管理工作中做到这四个字，那么你就有可能成为一个受学生尊敬的班主任，用心灵点亮学生精神的亮光，带出一个和谐上进的班集体。

下面本人结合多年班主任工作，谈谈班主任工作中用师信威严管理班级的一些体会。

一、因“材”施“严”，“张弛”有度，绽放“艺术”的光芒，赢得尊严

《礼记·学记》中说：“凡学之道，严师为难，师严然后尊严。”中国是个尊师重教的国度，是个讲究“师道尊严”的社会，“严师出高徒”是我国历史上备受推崇的一种管理学生的经验，经历了几千年岁月的考验，发挥了不可低估的作用。时至今日，我认为“严师出高徒”的坐标没有发生变化，但是坐标的内涵却大为不同。因为现在的学生个性张扬，自主性强，“严师出高徒”也要与时俱进。做到因“材”施“严”，“张弛”有度，自然而然赢得学生、家长乃至社会的尊重，促进学生自由、自主、自觉的成长。

1.学困生，适当增加任务，必须完成，体会成功。教师应耐心地不断督促、检查、指导、鼓励，帮助其完成任务，使其在自己的刻苦努力下，获得成功的喜悦和对未来的信心。有一些懒惰或学习有困难的学生，正是因为没有体会到成功的喜悦，所以才出现各种各样的“顽症”。……